Responsible Research, Teaching, and Innovation
ARRTI addresses the increasing social need for ethical reflection of engineering and scientific practices. ARRTI aims to promote the critical attitude of students, scientists and engineers and to encourage responsible innovation. Mission Statement
ARRTI bietet in jedem Semester Lehrveranstaltungen für Studierende und ein interessiertes Publikum an. Darunter befinden sich eigene Vorlesungen, Seminare und Workshops. Die Teilnahme an diesen Veranstaltungen ist in der Regel offen. Manche Veranstaltungen sind Kooperationen mit anderen Instituten und ARRTI ist zum Beispiel in der Form von Co-Teachings beteiligt. Die Teilnahme ist dann häufig an die Bedingungen des kooperierenden Instituts gebunden.
Details und unser vollständiges Angebot an Lehrveranstaltungen finden Sie auf der unten verlinkten Seite.
moreEs geht in die vierte Runde - mach mit und präsentiere uns deine nachhaltige Geschäftsidee, sozial oder ökologisch, die du realisieren möchtest! Die KIT Sustainable Innovation Challenge ist offen für Bewerbungen von Studierenden des KIT. Bewerbungsschluss ist der 31.05.2024. Weitere Informationen zur Teilnahme findest du auf unserer Challenge-Seite. Wir freuen uns auf deine Einreichung!
moreZur Unterstützung der Arbeit in unserer ARRTI-Säule Lehre suchen wir zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine akademische Mitarbeiterin / einen akademischen Mitarbeiter in Vollzeit.
Die komplette Stellenausschreibung und Details zur Bewerbung finden Sie hier.
Bewerbungsschluss: 30.04.2024.
moreZwei Forschungsprojekte wurden als Preisträger ausgewählt: „AI4NAPP“ zur Entwicklung eines neuartigen Produktionsplanungsmodells für eine Berücksichtigung einer holistischen Nachhaltigkeit und „ML4RW“ zur Entwicklung genauerer Machine-Learning-Algorithmen von Zeitreihenanalysen für eine Reduzierung von Lebensmittelverschwendung und eine Verbesserung der Energieeffizienz. Das ARRTI-Team und -Netzwerk gratuliert und freut sich die beiden Projekte in den kommenden Monaten als ARRTI-Fellows zu unterstützen.
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